Интервью с первым проректором ГГНТУ Ибрагимом Гайрабековым об участии вуза в государственной программе «Приоритет-2030»
В апреле 2024 года Грозненский государственный нефтяной технический университет им. акад. М. Д. Миллионщикова стал кандидатом в государственную программу «Приоритет-2030». Как позиционирует себя Грозненский нефтяной в федеральной повестке на достижение технологического суверенитета страны?
Грозненский государственный нефтяной технический университет имени академика М.Д. Миллионщикова» – один из ведущих специализированных вузов страны, имеющий более чем вековую историю развития. В период восстановления Чеченской Республики ГГНТУ решал задачу воспроизводства инженерных кадров для предприятий ключевых отраслей региона. В 2014-2022 гг. восстановление Университета и региона в целом было закончено и требования к его работе изменились в сторону повышения качества и практической направленности образования, наращивания объемов и повышения уровня научных исследований, получения передовых прикладных научных результатов.
За период 2014-2022 гг. в образовательной деятельности были достигнуты весомые результаты: количество студентов очной формы обучения выросло с 4075 до 5129 человек, средний балл ЕГЭ студентов увеличился с 45 до 65,34.
Миссия ГГНТУ – подготовка конкурентоспособных инженерно-технических и управленческих кадров на базе интеграции научных исследований и образовательного процесса для решения задач устойчивого развития общества.
Стратегическая цель на горизонте 2030 года заключается в трансформации вуза в опорный инженерно-технологический университет, максимально вовлеченный в региональную и глобальную научно-образовательную повестку в области «зеленого» строительства, возобновляемой энергетики, экологической безопасности и цифровой трансформации.
В качестве стратегических направлений научно-технологического развития ГГНТУ на ближайшую перспективу выбраны: «Новые материалы и природоподобные системы», «Низкоуглеродные технологии», «Геотермальная энергетика», «Реверс-инжиниринг» и «БПЛА», эффективные инновационные решения в которых должны гарантированно вывести Университет на территориальное лидерство в части обозначенных фронтиров.
Вопрос:Какие ключевые задачи ставит перед собой вуз в рамках Программы стратегического академического развития «Приоритет-2030»?
Целевая модель ГГНТУ – инженерно-технологический и образовательный центр, органично сочетающий образовательную и научно-исследовательскую деятельность с коммерциализацией разработок ученых в области «зеленого» строительства, возобновляемой энергетики, экологической безопасности и цифровой трансформации.
Этого удастся достичь через:
-Достижение и закрепление к 2033 году позиции лидера Северо-Кавказского федерального округа (1 место) по инновационной и научно-исследовательской деятельности (включая цифровизацию) в сфере производства инновационных и экологичных строительных материалов, альтернативной энергетики (в том числе геотермальной), ответственного природопользования и обеспечения экологической безопасности, что соответствует приоритетам «Стратегии социально-экономического развития Чеченской Республики до 2035 года» и «Программе стратегического развития ГГНТУ до 2032 года».
-Вхождение в число лидеров среди российских университетов (в ТОП-5) по разработанным и внедрённым в реальный сектор экономики новым технологиям для обеспечения к 2033 году углеродной нейтральности за счет реализации ряда климатических проектов.
-Формирование конкурентоспособного инженера для решения региональных и глобальных задач. Образ такого инженера – целевая компетентностная модель выпускника, характеризуется наличием глубоких «стандартных» и уникальных профессиональных компетенций (в том числе в области «зеленого» строительства, предпринимательских, исследовательских и цифровых), а также личностными характеристиками.
-Преодоление ограничений линейно-функциональной структуры университета путем использования преимуществ проектного управления. В рамках приоритетных направлений будут формироваться проектные команды как центры ответственности и принятия решений по достижению стратегических целей университета.
Вопрос: Трансформация университета в первую очередь предполагает формирование кадров с новыми профессиональными компетенциями. Как будет выстраиваться новая модель образовательной политики?
Уже сейчас реализуется пилотный проект «перевёрнутого» учебного плана, предполагающий введение практических дисциплин с первых курсов обучения и их синхронизацию с базовыми теоретическими и инженерными курсами. Модель «перевёрнутого» учебного плана, используемая при реализации IТ-программ, для инженерного образования является инновацией. В ГГНТУ начали применять такую модель в рамках подготовки геодезистов с 2022 года: студенты начальных курсов проходят полевые учебные практики и принимают активное участие в реализации хоздоговорных проектов на реальных объектах вместе с опытными инженерами.
Таким образом повышается (формируется) мотивация студентов к дальнейшему изучению профессиональных дисциплин (росту своего уровня), они лучше осваивают материал последующих теоретических занятий. Повышается интерес к будущей инженерной деятельности.
В учебный план ООП будут включены новые составляющие: проектное обучение, практики в R&D-подразделениях, стажировки в научных лабораториях, проекты команды технологических предпринимателей. За период обучения в ГГНТУ студенты будут работать над реальными проектами с демонстрацией практических результатов отраслевым партнерам.
В рамках нового концепции предусмотрено участие студентов в научных проектах через стажировки в научных центрах – действующих и планируемых ГГНТУ и партнёров: НТЦКП «Строительные материалы», НТЦКП «Нанотехнологии и наноматериалы», «ЦИК «ТОП-инженер», НТЦ «Зеленая энергетика» и др.
Предпринимательские компетенции, заявленные в целевой модели выпускника, будут формироваться креативной командой технологических предпринимателей Хайпарка в рамках ОП (курс «Технологическое предпринимательство» (доступно всем)) и на базе площадок «Expovision» и «Хайпарк».
В образовательной деятельности будут апробированы и внедрены наиболее эффективные дидактические методы: разработки стартапов университетского «Хайпарка» в области AR-технологий; с использованием лаборатории вузов-партнеров с удаленным доступом (компьютерная визуализация панели управления реальными лабораториями); с использованием виртуальных лабораторий и других инструментов (Приложение 10).
Привлечению талантливых абитуриентов из регионов России и других стран будет способствовать создание (расширение) студентоцентричной образовательной среды: внедрение в учебный процесс вышерассмотренных образовательных форматов: «ИОТ», «2+2+2», «перевернутый» учебный план», «проектное обучение», «сетевые формы обучения» и др.
Ожидаемый результат – увеличение количества талантливых абитуриентов.
При этом ГГНТУ планирует привлекать ведущих российских специалистов двух категорий: на научные позиции (сотрудники лабораторий) и на позиции профессорско-преподавательского состава.
Вопрос: Каким Вы видите выпускника Грозненского государственного нефтяного технического университета в рамках новой концепции Университета?
Фундаментальной стратегической задачей Университета (прежде всего, в области создания природоподобных энерго- и ресурсосберегающих технологий получения композиционных материалов) является формирование конкурентоспособного инженера для решения региональных и глобальных задач. Образ такого инженера характеризуется наличием глубоких «стандартных» (общепрофессиональных, профессиональных и универсальных) и уникальных профессиональных компетенций (в том числе в области «зеленого» строительства, предпринимательских, исследовательских и цифровых), а также личностными характеристиками – моральным кодексом выпускника.
При этом новые знания, полученные в результате научно-исследовательских работ в рамках стратегического проекта, будут использованы для формирования новых профессиональных компетенций (новой модели компетенций).
Целью политики в области цифровой трансформации является переход от внедрения цифровых решений к качественно новому состоянию – цифровому университету, реализация всех процессов которого осуществляется с использованием передовых IT-технологий и обеспечивается новым поколением цифровой инфраструктуры.
